https://doi.org/10.2307/jj.12446694.4 https://www.jstor.org/stable/jj.12446694.4 Quand on parle de pédagogie de la finitude, il s’agit tout d’abord de définir ...

C’est en 2004 que paraissait la première édition de La pédagogie de l’inclusion scolaire, ouvrage collectif réalisé à l’époque avec la collaboration de Stéphanie Bélanger. Trente et un spécialistes ...

Les enfants arrivent à l'école maternelle avec des expériences fortement diversifiées, qui vont orienter leurs comportements face aux apprentissages. Shutterstock Selon l’environnement familial et le ...

L’une des particularités de la classe Montessori est de fonctionner sur la liberté de mouvement et de travail des enfants. Shutterstock Les écoles et les jeux qui se réclament des idées de Maria ...

Lorsque l’on essaie d’imaginer ce à quoi peut ressembler une salle de classe, très vite l’on visualise un espace clos avec des bureaux, un tableau ou des écrans… Et pourtant, il est possible qu’elle ...

La pédagogie Reggio Emilia est née en Italie dans les années 1960. Elle s’adresse au départ aux tout-petits dès la crèche et fait la part belle aux explorations et aux découvertes comme voies vers ...

Au fil du temps, HITL est devenu une garantie générale : tant qu’un humain reste « dans la boucle », le système est supposé sûr, éthique et fiable. Pourtant, appliquée à l’éducation, cette métaphore ...

La pédagogie Steiner-Waldorf est née en Allemagne à la fin des années 1910. Elle repose sur un enseignement vivant qui fait la part belle aux activités créatives et répond aux besoins de chaque âge.

Parler d’argent reste difficile pour beaucoup de Français. Budget, épargne ou consommation soulèvent souvent des interrogations très concrètes. Créée il y a près de 70 ans, l’association Finances & ...

Une approche née de la pandémie, nourrie par la Communication non violente, et qui prend aujourd'hui la forme d'un accompagnement complet, du domicile jusqu'à un événement pensé pour les couples en ...

Les statistiques d’audience ne disent pas tout. En concevant ce rapport, nous avions en tête des questions plus difficiles : de quelle manière nos informations sont-elles reçues ? Sont-elles utiles, à ...